英语课堂|5个好用的线上游戏

单词接龙（操练单词）目标：趣味操练单词拼写与记忆。操作：教师给出首单词（如“apple”），学生需接以最后一个字母开头的新单词（如“elephant”）。线上可通过聊天框抢答或连麦接龙，设置计时增加紧张感。变体：限定主题（如动物、食物）或词性（仅用形容词）。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊宾狗（Bingo）边将纸举起让教师检查，最先喊宾狗并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。 5。

BINGO游戏 活动形式：学生在本子上画出九个格子，每个格子内填写一个听到的单词或字母。老师随机念出三个单词，只要学生将这三个单词填写在一条线上，即可赢得游戏，获得一个BINGO。活动效果：此游戏不仅能帮助学生复习和巩固单词，还能增强他们的听力和反应能力。

荒野大对决 Cowboy shout-out 简述： （以教星期几为例） 先练习星期的念法， 再分组各选一代表出来， 互相背对背， 彼此各拿一张字卡， 不能让对方看到， 其他同学数1，2，3，turn！ 两人再同时转身， 先念出对方的字卡就胜利。

英语课堂小游戏：（bingo） 这个游戏的玩法与游戏（7）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

初中英语课堂有哪些小游戏

“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three，bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

英语课堂小游戏Game 1： 上车目的：用Hi\Hello.Im...向别人问好，并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。

初中老师主要强调的是，寓教于乐。 初中的英语老师在上课时，要求的也是在玩耍中学习，在学习中玩耍。 所以，英语老师在上课时，最好和学生玩一些小游戏，做一些口语联系，既锻炼学生的勇气，也锻炼了他们的口语能力。

作为小学英语课堂，为激发学生的学习兴趣，首先要让学生在游戏中需要乐趣； 五问猜人教师让猜谜的人到前面来，面对黑板，然后让一位学生站起来再坐下。

英语课堂上的小游戏都有什么

大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。 金手指：我举起几根手指，你就读几遍。

在英语课堂教学中，引入小游戏可以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。***是几个适合英语课堂教学的小游戏：数字传球游戏 这是一个简单而有效的游戏。让学生站或坐成一圈，由拿球的人开始向任意一个学生传球。球出手后，说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。

游戏说明：学生大声喊出单词帮助蜘蛛侠爬上高楼，适用于单词和句型的操练。放风筝（Fly a Kite）游戏说明：教师手持风筝模型，学生根据教师手势的高低变化声音大小，用于单词和简单句型的操练。

反转课堂 规则：学生当“小老师”，讲解某个知识点或出题考老师，老师故意犯错引导学生纠正。效果：知识内化、批判思维。 低龄学生专属 卡片配对 规则：将单词与图片、中文与英文配对，或数学题与答案配对，计时完成。效果：记忆强化、趣味学习。

肢体语言 Body language 简述： （以教字母为例） 分组上台表演， 老师说字母， 学生用肢体表现字母的形状， 再让各组派人猜。

又增加了课堂的乐趣。 麦克风游戏 玩法：老师以采访的形式提问学生，让学生练习单词或句子的发音。这可以提高学生的口语表达能力和自信心。以上这些游戏都适合在英语课前三分钟进行，既能够活跃课堂气氛，又能够有效练习读单词或句子。老师可以根据实际情况和学生的喜好选择合适的游戏进行。

英语课前三分钟急求什么小游戏绕

英语课前三分钟适合玩的小游戏有***几种： 大小声 游戏玩法：老师大声读出一个单词或句子，学生则需用小声跟读；反之，老师小声读时，学生需大声跟读。这种游戏能有效锻炼学生的听力和发音，同时增加课堂的趣味性。 举一反三 游戏玩法：老师先读一遍单词或句子，随后要求学生连续读三遍。这个游戏可以帮助学生巩固记忆，提高口语重复能力。

英语课前三分钟适合进行***小游戏，这些游戏既能够活跃课堂气氛，又能够有效练习读单词或句子： 大小声游戏 玩法：老师大声读单词或句子，学生则需小声跟读；反之，老师小声读时，学生大声跟读。通过这种方式，可以锻炼学生的听力和发音，同时增加课堂的互动性。

***是几个适合英语课前三分钟进行的小游戏：大小声：玩法：老师大声读单词或句子，学生需用小声回应；反之，老师小声读时，学生需大声回应。举一反三：玩法：老师读一遍单词或句子，学生需连续读三遍，以此锻炼记忆和发音。

英语课堂上的小游戏都有什么?

〖ONE〗、大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。 金手指：我举起几根手指，你就读几遍。

〖Two〗、在英语课堂教学中，引入小游戏可以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。***是几个适合英语课堂教学的小游戏：数字传球游戏 这是一个简单而有效的游戏。让学生站或坐成一圈，由拿球的人开始向任意一个学生传球。球出手后，说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。

〖Three〗、游戏说明：学生与教师做同样的动作并操练单词或句型。拍手停（Clap Hands）游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停，用于单词操练和集中注意力。长大个（Grow Taller）游戏说明：学生的声音根据教师的手势由小变大，用于单词操练和集中注意力。

〖Four〗、在一对一课堂中，互动小游戏可以增强学习趣味性，提高学生的参与度和专注力。***是针对不同年龄和学科设计的游戏建议，灵活调整难度即可适用： 语言类（英语/语文）词语接龙 规则：老师与学生轮流用前一个词的最后一个字开头组新词（如“苹果→果实→实际”）。

〖Five〗、游戏目的：训练学生认读、听、辨别字母 游戏准备：字母卡片，把易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套）游戏方案：A.抢读字母：步骤一：教师将全班分成若干小组，步骤二：逐个出示字母卡片，学生们举手抢教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记1分，得分高的获胜。